2024年9月，我院外科（神经外科方向）专业基地迎来了两名24级住院医师，两位住院医师在校期间学习成绩优秀表现出色，在经过院级培训后来到我们基地，为了让住院医师尽快了解基地总体情况，明确本专业的培训目标，基地制定了详细的入基地计划并顺利完成了此次教学活动，本次活动内容包括六次理论授课、两次技能培训以及两次考试。两位住院医师均以优异的成绩完成了初期的教学活动，并开始了为期三年的规范化培训学习生活。

在基地教学秘书崔启韬的精心规划与执行、神经外科教学小组的积极协作以及基地主任的细致监督下，入基地教育教学活动得以圆满完成。教学活动结束后，督导小组和住院医师进行详尽的反馈。在基地教学小组工作会议上，对整体的入基地教育进行了复盘总结，对此次教学活动的开展给予肯定，两位住院医师对神经外科的基础知识、规章制度以及所需掌握的技能有了充分的理解，明确了轮转计划和自己的培训方向，并与指导老师建立了良好的沟通。教学活动中的授课内容生动、形象，易于理解，课堂氛围轻松愉快。

同时，基地也注意到了一些需要改进的地方。首先，教学时长的不一致性导致每次入科教育的内容分布不均，建议对教学时长进行适当调整以确保教学质量。其次，目前的教学活动培训方法较为单一，主要依赖PPT演示辅以教学模具，建议引入白板、圆桌讨论、床头实践等多种教学形式。最后，对于规章制度的授课内容，由于其本身可能较为枯燥，建议在制作PPT时简化内容，并适当运用思维导图、简图等工具，以提高学员的学习兴趣。

为了进一步提升教学效果，基地计划在接下来的培训过程中增加临床案例分析和模拟手术操作，以增强住院医师的临床思维和实际操作能力。同时，基地也将鼓励住院医师参与科研项目，以培养他们的科研兴趣和创新能力。此外，我们还将定期组织学员进行学术交流，拓宽他们的视野，促进知识的深入理解和应用。相信通过这些改进措施，一定会为接下来的培训教学过程添砖加瓦，进一步提高基地的教学质量。