为加强教学门诊内涵建设，我院内科专业基地于1月份开始对内科专业基地教学门诊开展情况进行督导，同时对教学门诊的运行与规范进行了全流程的梳理，并由内科门诊刘莹、赵霞二位指导医师进行示范教学，基地主任孙明带领教学小组全体成员共同参与此项督导活动。

本次活动中，刘莹、赵霞两位指导医师依次开展教学门诊示范教学，其专业的带教能力、规范的教学流程得到了督导人员的一致肯定。孙明主任现场对两位老师的示范教学进行了总结点评，明确肯定了二人的带教亮点与成效：刘莹老师带教细致严谨，在接诊流程示范中，注重每一个临床细节的规范把控，尤其在引导学员与老年慢性病患者沟通时，耐心传授沟通技巧，帮助学员快速掌握医患沟通的关键点，有效规避沟通误区；赵霞老师善于启发引导，在病例分析环节，不直接给出诊断结论，而是通过层层提问、逐步引导的方式，推动学员主动思考、梳理“症状-体征-检查-诊断”的临床思维链条，真正实现了“以教带学、以学促练”的教学目标。孙明主任同时提到，两位老师的带教方式贴合住院医师从理论到实践的过渡需求，既兼顾了教学门诊诊疗规范的传递，又关注了学员临床能力的个性化提升，为内科教学门诊带教工作树立了清晰的标杆，也为其他指导医师提供了可借鉴、可复制的教学思路。

最后，孙明主任指出逐步建立起“理论学习-模拟训练-真实接诊”的递进式实践教学使住院医师独立接诊时，在接诊流程、医患沟通技巧、基础病例分析及规范病历书写等方面的能力得到提升，同时引导住院医师建立“症状-体征-检查-诊断”的临床思维链条。最终形成了对病例的初步诊断与鉴别诊断思路，完整呈现了从接诊到明确诊断的全流程规范。

教学门诊是提升住院医师临床实践能力的重要抓手，内科专业基地在2026年，将进一步完善教学门诊内涵建设，加强多基地、多学科联动，持续提升住培教学的针对性与实效性，为培养更多高素质、规范化的住院医师筑牢根基。